工业自动化中心将现实世界带入教室的学生

尽管我对获得工程学位的大学有最高的重视，但我认为课程比实用更为理论。我陷入了微分方程和工程数学的兴起，直到我大四之前才真正拥有设计项目或建造任何东西。

我记得在一个流畅的机械师班级中，学生要求教授给我们一个关于正在讨论的主题的“真实示例”。这位教授是一位世界知名的研究员和学术界，但没有在工业中工作，他在黑板上绘制了“当然……想象一下三维的无限斑点……”就我而言，我幸存下来，因为我把事情掌握在自己的手中，并在工厂兼职，后来在一家学生的工程公司中。

在滑铁卢大学，很明显，他们相信“通过做学习”。在这个案例研究从归纳自动化开始，滑铁卢大学的工程教育开发商克里斯·雷尼克（Chris Rennick）在其工程创意诊所分享了正在完成的工作。系统集成公司Brock Solutions已与大学合作，建立了一个工业自动化枢纽，学生可以在其中获得动手实践的经验解决现实世界问题。看看这些聪明的年轻人在工作中。

除了Brock解决方案和归纳自动化外，Opto 22很荣幸能帮助支持这项伟大的努力，以为未来的工业自动化劳动力提供实践教育。